| 如何幫助青少年為不確定的未來作準備？我院特聘教授Michael Meadows院士和晨暉學者項熙博士在線發文探討 |
| 發表時間：2020-09-01 閱讀次數：14223 發布者：19970040 |
人為引起的環境變化日益凸顯并伴隨著不確定性，作為實現可持續發展目標重要途徑之一的學校教育，應該如何對這樣的變化作出響應？最近Sustainability期刊發表短文Preparing Adolescents for the Uncertain Future: Concepts, Tools and Strategies for Teaching Anthropogenic Environmental Change，對這一問題展開深入探討。
 發文概況
該文首次構建了“面向未來的環境變化教育框架”，探索重塑中學課程、學習、教學的方案。該框架有兩大創新點：第一，以發展系統環境思維為培養目標，教給青少年積極主動應對環境變化的思維方法。第二，設計虛擬學習環境以及新型教學法，支持青少年實時追蹤變化并預測變化的未來發展趨勢。  面向未來的環境變化教育框架
該文基于南非皇家科學學院院士、金沙9570登錄入口榮譽教授Michael Meadows博士提出的“地理學與未來地球”（Geography and Future Earth）構想，由南非、新加坡、中國的機構和學者參與、完成；其中第一作者和通訊作者為金沙9570登錄入口晨暉學者、金沙9570登錄入口青年教師項熙博士。  Michael Meadows院士
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